[ NÁUKA O BUDOVÁCH 2 ]
_______________________
ŠKOLSKÉ STAVBY: MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY
Úloha je zaměřena na školské stavby, zejména na mateřské a základní. Osvojení základních rozměrů a funkčních parametrů a pobytu v daných budovách. Seznámení se s podrobnostmi provozu daného druhu stavby, vybavení, členění prostorů a typologických principů, včetně jejich značení v půdorysech. Příprava - rešerše druhu stavby (reference, obrázky, skici, fotky, dostupné půdorysy a pohledy rešerší), příslušné zařizovací předměty v případě hygienického vybavení, normy apod.
ZADÁNÍ
ZPRACUJTE ROZBOR MATEŘSKÉ ŠKOLY
NAKRESLETE PŮDORYS MATEŘSKÉ ŠKOLY
NAKRESLETE PŮDORYS MATEŘSKÉ ŠKOLY
Příprava
Výtisk rešerše: Půdorys podlaží mateřské školy. Půdorys by měl obsahovat dle typu ZŠ / MŠ herní plochu, hygienické zázemí, učebny, lůžkovou část atd. Půdorys v měřítku 1:200 / 1:300, nezapomeňte na severku. Dále bude reference obsahovat minimálně dva obrázky. Reference by měla být z reálného prostředí, aby bylo možné určit návaznosti na blízké okolí, přístupnost atd. Rozbor základní školy je dobrovolný.
+ referenční půdorys mateřské školy pro překreslení (v měřítku 1:100)
Výkresy+ referenční půdorys mateřské školy pro překreslení (v měřítku 1:100)
1) Rešerše (výtisk)
2) Výkres půdorysu
Formát: A4 / A3
Měřítko: 1:200 / 1:300 (výtisk) a 1:100 (výkres)
Podklad (domácí příprava): 1 x výtisk rešerše pro rozbor
Rozsah obsahu
1) Výtisk (domácí příprava) - list rešerše
a) Rešerše: bude obsahovat
I. základní popis a stavbě (název, údaje o stavbě, vznik, architekt, lokalita, parametry a kapacity...)
II. urbanistický kontext (přístupnost a orientace vstupu veřejnosti, přístup pro personál nebo zaměstnance, možnosti parkování...)
III. architektonické řešení (budova a tvar objektu, materiálové řešení fasády a konstrukcí, hmotová a architektonická kompozice atd., počet np, výška stavby, dle zadání případně design a charakter interiéru...)
IV. hodnocení (slovní popis, silné a slabé stránky, inspirace co je zajímavé př. úroveň designu nábytku, design osvětlení, architektonický akcent objektu, i co lze referenci vytknout...)
b) Rozbor půdorysu rešerše: na průsvitný skicovací papír proveden přehledný rozbor
I. zónování (např. typy místností, komunikace horizontální, komunikace vertikální, chodby, sociální a hygienické zázemí nebo provozní vs. soukromé části dle typu zadání atd.)
II. konstrukční schéma (osy nebo vytipování nosného systému a nosných částí půdorysu. lze určit pomocí typu čáry jako osy nebo barevně zvýraznit / vytáhnout nosné části)
III. ploch, místností a rozměrů (doplnění názvů místností, ploch, základních rozměrů místností, celková plocha podlaží, délky a šířky chodeb, základní vnější rozměry podlaží, vzdáleností nosných částí konstrukčního systému...)
2) Návrh schéma a půdorys (výkres)
Výkres: Překreslete dispozici mateřské školy v měřítku
a) Kóty - základní vnější rozměry místnosti, základní odstupy a průchody apod., případně dle potřeby prokótujte dle vlastního zvážení
b) Parametry místnosti - určení plochy místností (alespoň základních objemů denní místnosti, herny, jídelny, kuchyně, zázemí zaměstnanců...)
c) Popisy - výkresy budou obsahovat popis (slovně odkazy nebo vyznačeným popisem s odkazem do legendy), např. denní místnost, kuchyně, šatna, wc...
d) Obecné náležitosti - popis místností, plocha místností (formou tabulky nebo v půdorysu), doplnění severky do půdorysů, název výkresu, měřítko (vše velkým tiskacím písmem)
e) Čáry a šrafy - dbejte na význam druhů čar / šraf (šrafy lze použít pro zvýraznění konstrukcí jako příček a nosných stěn, čerchované čáry - konstrukce nad úrovní řezu, tlustě - obvodové stěny, tence - příčky, tence - zařizovací předměty apod., přerušované čáry - skryté / neviditelné prvky například pro zobrazení polic uvnitř skříněk)
PREZENTACE ZE CVIČENÍ (ke stažení zde)
PODKLADY (přehled zde)
MATERIÁLY K ÚLOZE
_______________________
_______________________
_______________________